고창교육지원청은 지난 16일 고창교육 발전을 위한 ‘2025년 제2회 고창 교육거버넌스 정기회’를 개최했다 / 고창교육지원청 제공

[굿모닝전북신문=최진수기자] 고창 교육의 구조 개편과 지속가능성을 놓고 교육 주체들이 한자리에 모였다. 단순한 회의가 아닌, 고창 교육의 중장기 로드맵을 가다듬는 실질적 논의의 장이었다. 적정규모학교 육성과 폐교 활용이라는 민감한 과제를 두고, 지역의 목소리를 제도 안으로 끌어들이려는 교육거버넌스의 역할이 분명히 드러났다.

고창교육지원청은 지난 16일 고창교육 발전을 위한 ‘2025년 제2회 고창 교육거버넌스 정기회’를 개최했다. 이날 회의에는 오세환 위원장을 비롯한 교육거버넌스위원회 위원 11명이 참석해, 2026년 적정규모학교 육성 추진과 폐교 활용·관리 방안 등 고창 교육의 구조적 현안을 집중 논의했다.

회의의 핵심은 ‘속도’가 아닌 ‘방향’이었다. 위원들은 적정규모학교 육성 대상교 선정 과정에서 지역 의견을 충분히 반영해야 한다는 점을 분명히 했다. 학생 수 감소라는 현실을 인정하되, 교육여건 악화나 지역 공동체 붕괴로 이어져서는 안 된다는 공감대가 형성됐다. 특히 통학 여건, 교육과정의 질, 학생·학부모의 수용성 등 현장 중심의 기준이 강조됐다.

폐교 활용 문제 역시 뜨거운 논의 대상이었다. 단순 매각이 아닌 지역 자산으로서의 보존과 활용, 공공성 확보, 체계적인 사후관리 필요성이 잇따라 제기됐다. 위원들은 폐교가 방치될 경우 지역 쇠퇴를 가속화할 수 있다는 점을 지적하며, 문화·복지·교육 복합공간 등 다양한 활용 가능성을 제안했다.

이날 회의에서 중심축 역할을 한 인물은 단연 오세환 위원장이었다. 오 위원장은 군의원으로서 지역 행정과 교육 현장을 모두 꿰뚫고 있는 인물이다. 그는 회의 내내 “교육 정책은 책상 위에서 완성되지 않는다”며 “지역 주민과 학부모, 학생의 체감도를 기준으로 판단해야 한다”고 강조했다. 특히 적정규모학교 육성 정책과 관련해 “숫자 논리에 매몰되면 교육의 본질을 놓친다”며, 지역 간 형평성과 교육 접근권 보장을 강하게 주문했다.

오 위원장은 교육거버넌스위원회를 단순 자문기구가 아닌 ‘조정자이자 감시자’로 규정했다. 교육지원청과 지자체, 학교 현장을 잇는 연결 고리로서, 정책 추진 과정 전반에 책임 있게 관여하겠다는 의지를 분명히 한 것이다. 그의 발언은 회의장을 채운 위원들의 공감을 이끌어냈고, 논의는 보다 구체적이고 현실적인 방향으로 전개됐다.

한숙경 교육장은 “고창 교육 발전을 위해 적극적으로 참여해 주신 교육거버넌스위원회 위원들께 감사드린다”며 “전북특별자치도 고창교육지원청은 앞으로도 지방자치단체, 학교, 유관기관과의 유대를 강화해 학교 현장에서 진짜 필요한 지원을 찾아 나가겠다”고 밝혔다. 형식적 협력이 아닌 실행 중심의 행정을 예고한 발언이다.

오세환 위원장 역시 마무리 발언에서 “고창 교육은 행정 혼자서 끌고 갈 수 없다”며 “오늘 제시된 다양한 의견들이 정책으로 반영될 수 있도록 위원회가 끝까지 역할을 하겠다”고 말했다. 이어 “앞으로도 고창 교육에 대한 지역사회의 지속적인 관심과 성원을 부탁드린다”고 덧붙였다.

이번 정기회는 고창 교육이 직면한 구조적 문제를 외면하지 않고, 지역과 함께 해법을 모색했다는 점에서 의미가 크다. 교육거버넌스라는 이름에 걸맞게, 논의는 현장에 발을 딛고 있었고 방향은 분명했다. 고창 교육의 다음 장을 여는 열쇠는 결국 ‘함께 결정하고, 함께 책임지는 구조’에 있다는 사실을 다시 한 번 확인한 자리였다.

최진수 기자 ds4psd@naver.com

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